分組教學

因應12年國教學生差異化現象，本校於這學期試辦家政科與畜保科數學能力分組教學，分組依據不像很多學校是以學生成績來分，我們是根據學生意願來分組，這樣可避免學生認為被標籤化而心裡不舒服。

另外教師的專業成長也很重要，如果沒體認自己班上學生的狀況而調整教學方式，這樣的分組教學是毫無意義的，最後是多元評量、回饋分析、組別彈性調整的重要性，希望好的開始是成功的一半。（凡事豫則立不豫則廢）