12年國教的關鍵----差異化教學

由於只有1次基測以及申請入學與登記入學時間間隔太久的關係，

一些傳統的「明星」學校申請入學的分數往下掉了不少，

這是12年國教到來的前奏，

當這些「明星」不再「明星」時，

大家擔心的免試入學超額比序問題，

也許就不是那麼有問題了。

其實現在最應該憂心的問題是，

全國的 高中職 老師目前都習慣按照基測成績分層的學生來教學，

如今面對學生來源品質日漸擴大的情況下，

我們的教學現場準備好了嗎？

在教師未具備差異化教學的技術與熱忱之前，

很顯然，學校會用能力分組、分班的方式實施教學，

那麼可預期12年國教只是把「能力分校」改成「能力分班」，

曾經發生在國中的分班亂象就會發生在未來的高中職身上，

並且會培養很多私立菁英明星高中職出來，

這種情形真得不是實施12年國教的初衷，

期待教育當局正視這個問題的即將發生，

趕快輔導各校建置「學生學習資源系統」，

並且馬上讓老師進行相關研習進修 ，

提升老師「差異化教學」的核心能力，

讓老師有能力在教學現場馬上對學習弱勢學生進行補救教學，

不要再讓學生受分組、分班這種廉價且貼標籤的差異化教學所苦，

才是實施12年國教的本意。

關高要重視生活態度的培養

家裡的房間牆壁出現了壁癌，

防水師傅必須要把高架木地板挖一些起來才可以施工，

沒想到木地板下是一堆18年前木工師傅施工留下來的菸蒂、衛生紙、木屑等垃圾，

我非常生氣與感慨，因為那師父是我小時候的同學，

他想反正木板釘起來就看不到了，所以就沒有清理垃圾，

這就是很重要的公民素養，

我們的孩子除了一技之長的培養外，

最重要的就是生活態度的培育，

以後出社會，比如接了一個家庭後花園的景觀工程，

卻把人家前院或客廳搞的髒兮兮地，

主人還會推薦他到別處作生意嗎？

所以，孩子們，千萬要重視自己的生活態度，

不要以為穿拖鞋帥氣，抽菸是成人的表現，

這些都是未來讓自己低下的溫床，

師長們也會努力不懈地輔導你們。

德不孤，必有鄰

天氣好炎熱，走一趟校園衣服都濕了，

但看到校園內潺潺流動的生態溝渠，再充滿生命力地往校外流去，

心中頓然一片清涼，這應該是全國校園唯一的天然景觀。

令人驕傲與珍惜。

再看到遠處我們的衛生組長獨自一人在清理大堆校園的落葉樹枝，

我走過去問他：「來甲，為何不包給廠商拖運？」

「校長，那要花很多錢，我們把它做落葉堆肥就好了。」

顯然我問了一個笨問題，

「你可以請人來幫忙啊！」

「校長，我早上沒課，就當作運動健身。」
他回答著我卻繼續彎腰工作。

我很感動有這樣的教育工作者，

如果不是開會在即，

我也要下去幫忙，

「德不孤，必有鄰」。

全國高中職校長會議

全國高中職校長會議(北區)在風光明媚的佛光大學舉辦,
12年國教實施在即,全國家長憂心忡忡,
蔣偉寧部長步入會場，卻態度從容,成竹在胸,

很親切，講話也沒有官腔，

他扔開講稿，跟我們分享做好事情需具備的條件，

一、Five sion

1.      vision(願景)

2.      action(行動)

3.      passion(熱情)

4.      communication(溝通)

5.      realization(實踐達成)

二、2T

1.　team work(團隊合作)

2.  time management(時間管理)

三、3I

1.innoaation(創新)

2.insiration(激勵)

3.inter-discipline(跨領域)

信手拈來，毫無虛偽，

跟這樣的長官接觸是令人愉悅的。

農場花園

早上在實習處吳主任引導下正式到學校農場了解，

園藝科陳主任畜保科王主任一一跟我解說農場的一草一木。

雖說我是農家長大的小孩，對農地不陌生，

但萬物的欣欣向榮與各具特色還是讓我大開眼界，

尤其老師積極專業成長認真培育學生的心力令我佩服。

我們還有製茶工廠，但會製茶的老師都已退休，

所以嘉政主任自己學習後再教學生，

滿室的茶香不只是傳承更是關高的感動。

我們的水濂式養雞場的蛋雞生產的蛋更是供不應求，

誰說農業沒有前途？

在高職好好的學習與實作，頂尖科大就是水到渠成。

翹課

早上巡堂，看到兩位學生趴在空教室中，

一個在唸英文，一個在玩手機，

很明顯是翹課，

我跟他們聊了一會，覺得他們翹課的動機並沒有很惡劣，

只是單純不喜歡上那一節課。

當然，如果不喜歡上那門課就翹課是不可取而且破壞學習紀律的行為，

但我們是不是更要思考如何改變教學策略，

（包含減低授課難度）讓學生接受上我們的課？

我知道他們已被記了曠課，對於要不要趕他們回教室猶豫了很久，

最後我選擇沉重的離開，但下不為例！

該有所作為的時候到了！

任重道遠

 關西高中是一所歷史悠久的學校，明年將歡度90周年校慶，一所學校經過90年，一定有它珍貴的傳統價值存在，只要將這傳統價值「創新」、「活化」成學校特色，就可以讓學校永續發展，所以個人提出「優質」、「適性」、「創新」、「特色」為學校發展主軸。具體方向為：

第一、在免試與就近入學的政策架構下持續以「優質化」、「均質化」及與科大合作的「優質精進計畫」等競爭型計畫促進學校效能提升，使學校在地優質，獲得社區認同。另外在適性探索方面，本校應發揮綜高統整、試探、分流的優勢教育理念，給予適性輔導、優化教學策略，再配合大學與科大繁星推薦之有利條件，提升升學成果。而在綜高學學術學程方面，這是我的專長，我相信可以提出策略，結合資源，使其展現新亮點。

第二、以創新思維，發揮傳統農業相關類科優勢，打造特色品牌。

    本校為新竹縣市唯一具農業相關職科之學校，所以如何製造市場區隔、以創新思維發揮特色是吸引相關性向的學子到本校就讀的關鍵，具體做法：

1.    結合地方休閒精緻農業發展配合地方客家文史特色，課程活化與活化教學。

2.    例如從園藝科、畜保科的農作物生產、食品加工科的食品加工到家政科辦立各科成果時的服勤展示，一貫化系統整合的類科特色。

3.    引入優秀校友企業回饋教育資源，建立產學合作機制。

4.    結合學校課程，協助解決地區農業困境，回饋社區發展。比如加強農民創新

的知識能力、環境教育與生態維護等。

    本人任教新竹女中多年，兼職行政工作以來，常有機會與新竹縣市之友校合作推動相關教育政策，故對於各校經營特色略有心得，因此，這是我以關西高中為第一志願的緣故。再者，去年曾協助苗栗高中開設特色課程，與苗中的的孩子互動了一年，拓展了我教育經驗的幅度。以及歷年教育行政服務經歷（現任竹女代理校長、竹女教學總等處室主任、國中基測全國總幹事）提供我參與重大教育政策的機會，並培養我行政歷練與應變能力。綜上，我有信心結合關高全校師生共同努力，在溫馨和諧的教育環境中，全面提升學生學習成效，並注重弱勢關懷，尤其是綜合職能科孩子的學習與生活照顧和性平教育的落實，建置家長成長支持體系。必定能形塑優質的關西高中就是本地學生的首選，特色的關西高中更是其他地區孩子夢寐的選擇，謝謝。