老師,你會不會回來?

老師，你會不會回來？

一個因家庭經濟困難而就讀師大的公費師範生，

一個因就學時期受老師影響照顧而對老師志業有

懷抱憧憬的年輕人，

卻因為分發到偏鄉國中服務目睹偏鄉教育的資源不足

與失敗想選擇逃離，

但921震災而家庭分離失所的孩子呼喚讓他不捨而留下。

這一留下他翻轉了這所國中，

因為堅持、愛、鼓勵

讓這所學校從不到10%的孩子可選擇國立學校轉變為85%

的孩子可以選擇國立學校，

讓這所只有116人而且沒有音樂老師的學校擁有近80人的國樂團

並且獲得南投縣音樂比賽特優，

讓一個天生有發音缺陷的孩子經過三年準備而獲得縣內英語演講

比賽的第三名.........

這是王政忠老師到本校的分享，

聽眾都是關西地區關心教育的家長們,

當我看到孩子努力獲得英語演講比賽榮譽時，

我感動到流淚，偷看鄰座聽聽眾也在默默擦淚，

能夠呼喚出這麼多的感動，

「真正的師者！」

特教新課綱

身心障礙的孩子接受教育的目的就是要它們融入社會，

所以普通教育對這些孩子要零拒絕，

這樣會不會增加老師工作負擔？

會，鐵定會！

但我們是師者，為人師者！

特教新課綱的精神就是融合教育，

孩子們也可以學習普通教育，

要改變的是老師，

需要的是差異化教學與多元評量。

我們不是在學校給孩子模擬一個類似真實社會情境，

而是真正讓孩子接觸真實社會，

這樣他們才可以練習解決自己的需求進而服務他人，

不要小看低估他們，

因為他們是未來真正留在我們這片土地做基礎服務工作的人。

CEI在臺灣

人類在二次大戰後，高度工業化的結果，產生了許多環境問題，

而根本解決之道即是從教育的潛移默化著手。環境問題是世界性

的，與地球上的每個地區、每個國家息息相關，因此環境教育的

推行也必須從全球觀點來考量。為讓環保意識從小培養、

從生活扎根，「國際環境守護組織」

（Caretakers of the Environment International，簡稱CEI）

致力推動中學生環境教育，每年7月於不同國家舉辦年會。

今年2014年CEI年會日前決定移師宜蘭舉辦。 

因為我國為主辦國，所以國內可徵選出10隊參與年會，

本校覺得這是讓學生開拓視野、增進專題製作能力的好機會，

特地推薦高二鄧筱蓉等五名同學參加，

並以傳統智慧與文化的啟發為主題榮選為代表隊。

CEI的副執行長（葡萄牙人）特地到本校參觀指導，

除了聽取學生的作品簡介外，也發表了一場環境教育演講，

對學生的幫助非常大。

關高師生路跑賽

又到了關高路跑賽的時候，

並不是每個學校都有這麼幸福的日子，

它需要沒有甚麼車子的原野路徑，

讓孩子們恣意地跑步，

遠遠看路跑人龍像慢慢地替春天的原野

縫上了藍色拉鍊，

這麼地鮮明可愛。

費力地爬上坡，

又享受順坡而下的快意，

青春的孩子不識愁滋味，

盡力地展現生命的脈動。

戀戀關高紫藤

戀戀關高紫藤

   歷經整個冬天蕭瑟休眠，
   倏地紫藤花開在春天的頭上，

   深淺紫藍燦若雲霞的花穗披垂搖曳，
   彷彿正歡笑著，正歌唱著，正手舞足蹈著！
   香氣清新淡雅隨翠綠藤蔓緩緩延展，沁人心脾，
   亦引人駐足為此視覺與嗅覺的雙重饗宴而詠歎！

牛欄河畔的沉思

摘自關西鄉土協會第45期會刊--牛欄河畔

法國正妹在關西

摘自關西鄉土協會第45期會刊---牛欄河畔

特教孩子的天空

聽說他會彈鋼琴，還彈得不錯，

跟這孩子約了幾次要聽他彈鋼琴，

這天終於成行，

午睡時間我們約好在中正堂，

孩子好像有點緊張，彈完一曲後，

「校長，這鋼琴好像很久沒調音了！」

孩子專業地說。
再請他彈一次，他從容地完成表演。

我感動著陪孩子回教室，

孩子喋喋不休地說了很多生活上的事情，
相信他也快樂，

教育就是「成就每一個孩子！」