老農之手

是一個意外的訪客，林文清校友，

他說他大概是民國50年左右在學校畢業，

從初職唸到高職共6年。

帶了他種植的扁實檸檬，

有降血糖血壓的功效，是天然的保健食品，

很值得開發推廣，來學校的目的是，

想請教加工科老師如何讓其果汁可以天然地保持更久？

當我從他手中接過他辛苦耕耘的成品時，

我不小心碰觸到他的手，

是長滿厚厚的繭之手，

我頓時感到欽佩和溫馨，

欽佩的是台灣的土地就是靠這些老農一手一土的傳承著，

溫馨的是這好像印象中我父親的手，

終生一鋤一鋤地守護著心中對農業的堅持。

與班聯會共舞

終於找出空檔跟班聯會幹部聊聊天，

請他們自我介紹並且說明進入班聯會的動機？

都是緣由參與公共事務的熱誠，

所以身為師長的我們更要維護他們這種熱誠。

我告訴他們我的想法：

要有反思的意識，比如為何班聯會不稱為學生會？

兩者有何差別？

辦活動要有創新的想法以及風險意識，

比如自辦舞會，以學校條件而言，風險係數就很高，

可以考慮以協辦立場跟別校合辦，

既提供同學服務又可減低財務風險，

另可製作創新的校慶商品，

除可增加班聯會形象外又可開拓財源。

學生們也跟我反映一些想法，

我都盡量呵護這些純真，

深怕一個大人的市儈想法就傷害他們心中的努力，

鼓勵他們表達就是教育的目的。

綜合高中是什麼?

綜合高中是什麼？

如果普通高中是A，高職是C，

那麼綜合高中是A＋C？ 還是另一個B？

當初引進綜合高中理念的教育學者已紛紛從教育政策現場退離，

補助減少，增加行政負擔，政策退卻，

這些因素造成綜合高中像是高級中等教育的盲腸？

再加上專門學程只上兩年，減低學生就業升學的競爭性，

所以很多綜合高中接連退場。

綜合高中的辦理現況有前段高中職辦綜高，後段高中職辦綜高，

有全面辦理也有部分辦理，

每個學校辦理的動機都不同，

但目標是給未定性的學生一個試探以及對學校招生會不會提升是不變的，

所以綜合高中理想上應該是要出現一個B的課程，

學程部分跟高職的科應該可以是一對多的關係，

比如設計學程可以有室內設計、建築設計、動畫設計之對應，

如此課程總綱可以盡量趨近處理修正，

但師資怎麼辦？

私立學校可以有彈性，但公立學校師資員額經費鮮少有可更動空間，

所以綜合高中真像是高級中等教育的盲腸。

我們也該好好思索學校綜合高中的走向。

快樂農場

校園靠近台三線一側是畜保科一部分的牧草區，

但長的相當雜亂，從外側看像是雜草，

對學校形象會有負面影響，
所以在期初的教學研究會上，

我提出重新整地，開放給教職員工(含退休)種菜的構想，

獲得畜保科的支持，

於是整地、開放認養、種菜很快地完成，

整塊地一掃過去的陰鬱，
大家取名「快樂農場 」，真是好名稱，

拍照這天陽光普照，突然覺得天好開闊，
希望大家腳踏實地快快樂樂為教育再走更長的路。

王品戴董事長演講

背著背包進入會場，全身上下樸實無華，

一直打躬作揖問好，完全沒有權貴氣息，

他就是王品集團戴勝益董事長。

在新任校長研習會，主辦單位熱心邀請戴董事長

跟我們演講。

他提到他對兒女的教育觀，

不當孩子靠山，放手讓孩子去闖，

培養孩子國際語言能力與國際觀、

獨立自主的能力。

另外他要求他的員工要再去進修拿文憑、登玉山、

橫渡日月潭、鐵騎貫寶島，

在在都表現出企業與員工共存共榮共同成長的企業家風範。

最難能可貴的是他把財產的80%捐出來，

其中50%給全國國中小弱勢孩子助學金，

只要校方出具證明即可領取，不要孩子寫感謝函，

不要孩子拍照，因為要給孩子尊嚴。

另30%當作員工急難救助金，

凡王品員工不管因公因私受傷導致沒有工作能力，

公司會給予照顧。

都是很另類的公司經營方式，

戴董事長說王品從不打廣告，

我覺得他的這種企業經營以及社會形象就是最好的廣告。

校友創業楷模

在實習處吳主任引薦下，拜會了年輕的校友---

青境花墅的主人劉傳宏校友，

傳宏校友89年農經科畢業(升學至屏東科技大學)，

非常開朗熱誠，提出了許多對學弟妹求學的建議，

並且加入本校校友會常年會員。

所經營的青境花墅位於羅馬公路旁，

以下是其簡介：

青境花墅代表著我們一家人的夢想，花了兩年多計畫及籌備，一家人為了開這間餐廳，到處去旅遊，四處去觀摩，自行買書籍參考，直到了2006年9月才開始動工起造，2007年2月中旬完工及開幕試賣。

餐廳的外觀是全家人天馬行空東拼西湊的設計下呈現目前的外貌，特殊是入口處的鐘樓，是父親的構想，餐廳的一磚一瓦都是全家人一同參與建造的，顏色搭配藍白色調希望讓大家有一種很輕鬆悠閒的感覺；來到餐廳您一定要來拉一下大鐘，陣陣鐘聲，聽起來是清脆悅耳、您也可以親自來敲響「幸福鐘聲」將幸福傳遞給遠方的朋友。

親師座談會致詞

親師座談會校長致詞

各位家長好，歡迎各位今天到學校來參加親師座談會。當然，各位的動機就是關心孩子，在這前提下希望和老師、學校建立起暢通的溝通機制，了解校務發展的狀況，並且建立支持體系，讓孩子能夠在最好的教育環境下得到最好的發展。

我個人今年剛到關高，一切狀況都在努力適應了解中，但對關高全體師長為教育奉獻的心感到非常佩服，相信各位把孩子交到關高是正確的選擇。我也提出以下幾點辦學理念跟各位分享：

第一：重視學生的生活態度

目前企業用人不僅重視能力更重視品德，所以我們會透過各種活動的安排以及生活常規的要求建立起孩子正確的生活態度。比如說禮貌服儀的要求、互相尊重信任的價值、守時守信守法的宣導等等，希望建立新公民該有的素養，但這不是一蹴可及的事，但我們師長會努力去作，比如說我們將會發起「全校廁所日」，除了清潔廁所外，也培養孩子服務謙卑的精神。

第二：建立優質適性的教學環境

我們學校是綜合高中與職科並行的多元學制，我們將持續以「優質化」、「均質化」及與科大合作的「優質精進計畫」等競爭型計畫促進學校效能提升，使學校在地優質，獲得社區認同。另外在適性探索方面，本校應發揮綜高統整、試探、分流的優勢教育理念，給予適性輔導、優化教學策略，再配合大學與科大繁星推薦之有利條件，提升升學成果。而在綜高學學術學程方面，我們也將引進外部資源建立科學實驗室，除本校學生利用外也資源分享到國中端，以利招生與學校品牌建立。另外，本校為新竹縣市唯一具農業相關職科之學校，所以如何製造市場區隔、以創新思維發揮特色是吸引相關性向的學子到本校就讀的關鍵，也是我要努力的重點。

第三：培養技職教育正確的態度

在這高教氾濫讓人憂慮的時代，雖然升學成績是學校生存很大的壓力，但我們不能讓學生迷迷糊糊上科大，又碰到一堆博士教師、學科課程，沒辦法學得技術，結果出了社會，完全沒有發揮的空間。我們應該教導學生適性選擇並且打好根基，展現自己動手操作與用腦創新的能力，所以我們會很重視學生的專業操作課程，在這條件下，當然升學成果就水到渠成。

綜上，我有信心結合關高全校師生共同努力，在溫馨和諧的教育環境中，全面提升學生學習成效，並注重弱勢關懷，尤其是綜合職能科孩子的學習與生活照顧和性平教育的落實，並請各位家長多多幫忙，必定能形塑優質的關西高中就是本地學生的首選，特色的關西高中更是其他地區孩子夢寐適性的選擇，謝謝。

國立關西高級中學校長   吳原榮   102.10.05

關西農校五年

 以下圖檔為曾在本校任教的鄒元孝老師所寫在本校服務回憶(1968--1973).

(出自牛欄河畔刊物)

教師節賀卡

一直有個規劃跟教官借課，到每個班級跟學生聊聊，

終於在教師節前一天從高一啟航，

學生有點驚訝，怎麼校長會到班上來？

我提了一點自己念書的經驗跟他們分享，

也介紹了最近看過不錯的電影，

最主要是要聽聽學生對學校意見反映，

在這樣的場合才可了解學生真正的聲音，

午餐、專車、校服穿著、第二外語開課等等問題，

都讓我重新審視學校經營方向。

很快一節課過去了，

而在中午的時候我收到了全班聯名的教師節賀卡，

是當校長的第一張教師節卡片。